要想在短期内取得较快的进步，光靠盲目的训练是不行的，大家在在朗读训练过程中，要注重一定的技巧。小编结合多名朗读大师的经验，总结出朗读的基本训练技巧，希望大家在认真看完后，在大家的训练中对大家有所帮助。

朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。是一个创造性的艺术，要在重视原作的基础上，容入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力，有助提高口头表达能力。

“听一篇文章或一部文学作品的朗读，如果内容好又朗读得好，常常比我们自己感受得更深刻。”

朗读训练必须作到正确，流利，有感情这一基本要求。必须在把握作品内容，情感的基础上，加强朗读基本技巧训练。

1.停连，有声语言的标点符号。

分区分性停连;呼应性停连;并列性停连;分合性停连;强调性停连;转换性停连 。

停：

结构停—标点，段落，层次主谓停—主谓间停：十九岁的叶中央|继承副业中心词—定状修饰：从彤云密布的|天空中飘落下来。动宾停—不久就只见|大片大片的雪花

补语停—黑夜，静寂得|像死一样的黑夜并列停—中国人民解放军|和中国人民武装警察部队的统一行动

感情停—“你的妻子和女儿在来岛途中得了重病，快去医院|看看吧”

因停连不当造成歧义：

佳佳对 蓉蓉不好。 佳佳对蓉蓉 不好。

过路人 等不得在此穿行。 过路人等 不得在此穿行。

哥白尼认为日月星辰绕地球转动 这种学说是错误的。

哥白尼认为 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。

2、轻重， 要根据说话的目的，愿望，内容和态度，感情去把握好重音的位置，以便于准切的表达好内容，突出文章的重点，抒发真切感情。

重音的位置主要有：

并列性重音：并列词或者词组

呼应性重音：呼应关系的词，词组

转折性重音：转折和语音突出

强调性重音：强调色彩的词或词组

肯定性重音：肯定性强调

拟声性重音：传神作用的词

重音的分类：

语法重音：

主—谓—宾(逐渐加重)：天放晴了，太阳出来了

定状补重读：慢慢的，一步一步的努力向上面升起来!

特指代词或疑问代词：谁在那儿?我什么都没听见!这只曲子真好听!

介词+宾语：比他大三岁

时间地点重读：

比喻拟声重读：

逻辑重音：

感情重音：

重音的处理：强弱、快慢、虚实。

3、速度：

用于烘托气氛，突出内容发展变化，增强文体表达效果，可以从气氛，人物性格，人物心情，题材四个方面把握速度。

区别气氛：

快速表达热烈，快乐，紧张，恐怖，慢速表宁静，庄重，沉闷，凄凉。

人物性格：

年轻人说话，快，开朗活泼，勇敢机智，或狡猾奸诈者讲话速度宜快;老年人讲话诚实淳朴，沉着镇定，或者愚昧迟钝者，讲话宜慢。

人物心情：

心情愉快欢畅或紧张焦急时话速度较快，心情沉重悲哀或者表缅怀心情的话速度较慢，抨击痛斥敌人时候语速度更快。

区别题材：

抒情性强的诗文，语言速度不宜过快，慷慨激昂的文章和激情奔放的诗歌，语言速度不宜过慢。同时，在同一篇诗文里面，语言速度的处理还根据作品的内容和情感的变化而有所变化。