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教师资格证幼儿园小班面试教案:儿歌活动《老师早》

http://www.jszg.gz.cn      2019-05-14      来源:贵州教师资格证网
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小班儿歌活动《老师早》

一、活动目标

1.认知目标:理解儿歌内容,知道“老师早”是礼貌用语。

2.技能目标:有表情的朗读儿歌,尝试仿编儿歌。

3.情感目标:喜欢做一个有礼貌的孩子。

二、活动重难点

1.活动重点:理解儿歌的内容,学会说“老师早”这一礼貌用语。

2.活动难点:学会做一个有礼貌的好孩子。

三、活动准备

1.物质准备:歌曲 CD、图片等。

2.经验准备:幼儿生活中接触过一些礼貌用语。

 

四、活动过程

(一)活动导入——歌曲导入,吸引幼儿兴趣

1.教师播放歌曲《上学歌》,幼儿聆听歌曲

师:小朋友们好听的歌曲听完了,你们从歌曲中听到了什么呀?你们上幼儿园时的心情是怎么样的呢?怎样和自己的老师打招呼呢?

2.教师进行总结,引出儿歌内容

师:原来小朋友上幼儿园的时候都非常开心呢,因为可以见到自己的老师和好朋友,看见老师会跟老师说早上好,小朋友都表现得特别棒,今天老师就给小朋友们带来一首关于老师早的儿歌,我们一起听一听吧。

(二)活动展开

1.教师完整朗读儿歌,幼儿理解儿歌内容

(1)教师朗读儿歌,幼儿初步感知儿歌内容。

(2)教师出示图片提问幼儿,帮助幼儿理解儿歌内容。

出示图片1:小朋友上幼儿园图片。

师:小朋友们,小宝宝是怎样上幼儿园的呀?

出示图片2:小朋友和老师问好图片,太阳和小鸟为背景图。

师:小朋们,图片上的小宝宝见了老师,和老师说了什么呀?那太阳公公和小鸟做了什么呢?

(3)教师带领幼儿学说“早上好”。

2.教师再次朗读儿歌并配乐,带领幼儿进行学习

(1)教师朗读儿歌并为儿歌配乐,带领幼儿再次理解和巩固儿歌。

(2)教师带领幼儿学习朗读儿歌。注意幼儿早、鸟、从字的发音。

(3)儿歌接龙游戏:老师念前一句,小朋友念后一句,朗读儿歌时可以加上拍手动作。

3.幼儿尝试对儿歌进行仿编

(1)教师提出问题引导幼儿进行续编。

师:小朋友们,那你们觉得小宝宝在离开幼儿园的时候应该说什么呢?

(2)尝试对儿歌进行仿编。

小宝宝,蹦蹦跳,离开幼儿园,先说“老师再见”月亮听了眯眯笑,鸟儿听了跟着叫:

老师再见!老师再见!宝宝从小有礼貌。

4.情景表演,引导幼儿做一个懂礼貌的好孩子

教师创设上幼儿园的情景请幼儿进行表演,请一位幼儿做老师,一位幼儿做小宝宝,引导小宝宝说出“老师早”、

“老师好”等礼貌用语。

(三)活动结束

1.教师总结概括,引导幼儿在日常中讲礼貌

师:小朋友们我们以后再来上幼儿园的时候,见到老师说“老师早”;离开幼儿园时和老师说“再见”,看到我们的小朋友也要说“你好”、“再见”;不小心碰到别的小朋友,我们要说“对不起”,我们小朋友都要做一个懂礼貌的好孩子。

2.教师再次演唱儿歌,结束本次活动。

教师演唱歌曲,幼儿可以根据歌曲自由舞动,进行表演。

五、活动延伸

将活动延伸到家庭,请幼儿回家之后跟爸爸妈妈说一说这首儿歌,同时请家长在日常生活中引导幼儿学习用礼貌用语。


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