报考了幼儿教师资格证的考生们在教师资格证笔试考试中会涉及到教育心学，大家在进行幼儿教师资格证心理学考试时，要先去了解一下幼儿教师资格证教育心理学考试重点是什么？大家做到心理有数，可以根据这些考试重点去进行备考，相信一定可以顺利通过考试的。

1、学前儿童心理研究的基本原则是什么?

①客观性原则 ②发展性原则 ③教育性原则。

2、学习学前儿童心理学的意义是什么?

(1)理论意义，①可以为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据②有助于丰富和充实心理学的一般理论(2)实践意义，①社会实践的需要是儿童心理学产生的根源②学前儿童心理学必须为实践服务

3、学前儿童心理研究的常用方法有哪些?

①观察法 ②实验法 ③测验法 ④调查法 ⑤作品分析法。

4、学前儿童心理发展进程的基本特点是什么?

①方向性 ②顺序性 ③连续性 ④阶段性 ⑤不平衡性 ⑥发展具有个别差异性

5、影响学前儿童心理发展的因素有哪些?

(1)生物因素①遗传因素②生理成熟(2)社会因素①环境②教育(3)主观因素①儿童心理本身的因素是儿童心理发展的内部原因②儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因。

6、人生第一年(0~1岁)的心理发展特征是什么?

(1)新生儿期(0~1个月)是儿童心理发展最迅速的时期：①心理发生的基础——本能反射(无条件反射)的出现;②心理的发生——条件反射的出现;③认识世界的开始-感知觉的发展;④人际交往的开端——情绪、情感的发展。(2)乳儿早期(1～6个月)，心理发展迅速突出的表现在视觉和听觉上，眼手动作逐渐协调，开始分辨熟人与陌生人;(3)乳儿晚期(6～12个月)逐渐出现言语，亲自依恋关系更加牢固。

7、婴儿期(1～3岁)的心理发展特征是什么?

婴儿期是真正形成人类心理特点的时期，儿童开始学会起立行走，可以使用常见的用具和工具，言语和思维真正发生，并出现最初的独立性。

8、幼儿期(3～6岁)的心理发展特征是什么?

(1)小班幼儿(3～4岁)的心理发展：①最初步的生活自理;②认识依赖行动;③情绪变化快，不受理智支配;④爱模仿。(2)中班幼儿(4～5岁)的心理发展：①活泼好动;②思维具体形象;③可以接受任务;④开始自己组织游戏。(3)大班幼儿(5～6岁)的心理发展：①好问好学;②抽象思维开始萌芽;③开始掌握认知方法;④个性初具雏形。

9、知觉的特性是什么?

①选择性 ②整体性 ③恒常性 ④意义性

10、学前儿童感觉和知觉的作用是什么?

①感知觉是人生最早出现的认识过程，是其他心理现象产生的基础②感知觉是学前儿童认识世界的基本手段

11、注意的功能有哪些?

①选择功能 ②保持功能 ③监督功能 ④调节功能。

12、注意的品质是什么?

①注意的广度 ②注意的.稳定性 ③注意的转移 ④注意的分配。

13、影响儿童无意识记效果的因素有哪些?

①客观事物的性质②客观事物与儿童主体的关系③儿童认识活动的主要对象或活动所追求的事物。④活动中感官参加的数量。⑤活动动机。

14、引起无意注意的主要原因有哪些?

①刺激物本身的特点②人本身的状态

15、引起和保持学前儿童有意注意的条件有哪些?

①明确的活动目的与任务②间接兴趣的培养③用坚强的意志排除各种干扰④合理地组织活动

16、幼儿观察力的发展呈现哪些主要特征?

①观察目的性不断加强②观察的持续性不断延长③观察的细致性不断增加④观察的概括性提高

17、如何培养学前儿童的观察力?

①帮助学前儿童明确观察的目的和任务②激发和培养学前儿童观察的兴趣。一方面要经常引导学前儿童注意周围事物，使学前儿童逐渐对周围事物发生兴趣，另一方面要启发学前儿童多问问题。③教给学前儿童观察的方法。④训练学前儿童运用多种感官观察。

18、引起和保持有意注意的因素是什么?

①明确的活动目的和任务;②间接兴趣的培养;③用坚强的意志排除各种干扰;④合理地组织活动

19、根据内容不同，记忆可以分为哪些类别?

①形象记忆 ②情景记忆 ③情绪记忆 ④运动记忆 ⑤语词—逻辑记忆。

20、记忆过程的基本环节是什么?

①识记 ②保持 ③恢复

相信同学们在学习和了解了关于幼儿教育心理学考试重点之后能够提高自己的综合实力，让自己在考试能够获得最好的成绩。